Believes skoletilbud bistår kommuner, skoler og familier i konkrete individuelle tilrettelagte undervisningsforløb til elever med særlige behov.

Vores mål er skoleparathed, motivation for læring og inklusion.

Undervisningen har en høj faglig kvalitet og er individuelt tilrettelagt således, at alle elever modtager den undervisning, der imødekom­mer deres behov for læring bedst muligt. Undervisningen er tydelig og struktureret, så den enkelte ved, hvad der skal ske hver dag.

Vi har en undersøgende tilgang til eleverne og udfører bl.a. screeninger og test for at præcisere elevernes aktuelle faglige niveau, faglige progression og kende deres behov for støtte. Som støtte bruger vi bl.a. visuelle støttesyste­mer og individuelt udarbejdede dagsskemaer.

Believes skoletilbud er bygget op på grundværdier som trivsel, social færdighedstræning, social perceptionstræning, fleksibilitet og tydelige voksne, som ikke er bange for at træde i karakter.
Som udgangspunkt foregår undervisningen én til én ud fra elevens behov, og al undervisning tilrettelægges af vores lærere.
Hos Believe har vi mulighed for at kombinere skole tilbuddet med de øvrige indsatsområder, som Believe tilbyder, hvilket vi ofte anbefaler, da netop en holitisk indsats kan være afgørende.

Elevgruppe
Vores undervisningsforløb er ud over folkeskolens elevgruppe også rettet mod elever, der har behov for et individuelt forløb.
For elever, der midlertidigt står uden et relevant skoletilbud, kan fx tilbydes et 10-timers undervisnings forløb.
For elever, der står til at afslutte grundskolen, så vil vores fokus være, at støtte eleven i at gennemføre afgangsprøver på et niveau, der muliggør en videre uddannelse på fx en erhvervsskole.
Til elever med særlige udfordringer, som ønskes at inkluderes i folkeskolen, bistår Believe med støtte til den enkelte elev, så eleven på sigt kan indgå i den samlede klasse.

Rammer
Skolen har undervisningsfaciliteter i Skibby, men etablerer også undervisning udenfor Believe, faktisk i hele landet, da vi har et stort netværk af dygtige lærere.
Eksempelvis kan vi benyttet elevens hjem, det lokale bibliotek eller et lokale på elevens skole. Et individuelt tilrettelagt skoleforløb kan ligeledes kombineres med en erhvervsrettet praktik, som vi kan etablere og være tovholder på.
Eleverne har mulighed for at gennemføre 9. og 10. klasse prøver, da vi i samarbejde med den lokale skole sikrer, at eleven får mulighed for at deltage i prøverne